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欧亿平台登录:余生请多指教片花英雄联盟手游预约

来源:安徽池州新闻网 联想手机网 时间:2019-11-04 22:48

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  “一师两课堂”借助信息化手段,把优质教师的教学经验,通过实时的网络视频互动课堂,使远在数公里之外的村级小学的老师和学生们进行同步授课,使两方学生一起参与课堂互动、一起回答老师的提问。

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  “一师两课堂”借助信息化手段,把优质教师的教学经验,通过实时的网络视频互动课堂,使远在数公里之外的村级小学的老师和学生们进行同步授课,使两方学生一起参与课堂互动、一起回答老师的提问。

  【解说】陈国堂介绍,4年来,“西部农村小学信息化”项目在贵州、青海、新疆等地试点后,初见成效,成绩明显。信息化技术手段使西部农村区域的老师和学生们视野更加开阔。未来,“一师两课堂”将引入更多元、更先进的教学资源,增加项目的受益人数,整体提升农村小学学生综合素质。随着科技技术的不断进步,远在农牧区的孩子们也可以接受到更优质的教育。

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  据2017年教育部统计数据显示,中国有十六万七千所小学,其中乡村小学九万六千所,乡村教学点九万余所。

  【同期】新疆吉木乃县托斯特乡牧业寄宿小学 教师 赵燕芬

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  据2017年教育部统计数据显示,中国有十六万七千所小学,其中乡村小学九万六千所,乡村教学点九万余所。

  吉木乃县于2017年2月率先加入“智能村小”试点项目,项目实施2年多来,当地基层教育工作者深感信息化技术手段对基层教育工作者在教学经验、课程研发、电子备课等方面的提升和帮助。同时,远离城镇的小学生们通过“一师两课堂”在学习成绩、认知能力等方面也有较大提升。

  【同期】新疆吉木乃县拉斯特牧业寄宿学校 学生 阿依达娜

  【同期】新疆吉木乃县教育局远程教育办公室 负责人 王帅

  【解说】“西部农村小学信息化”是由中国发展研究基金会于2015年发起,通过信息化手段促进西部地区农村小规模学校或教学点与城镇小学间实现教育均衡。

  那边的老师给我们很多的学习方式,也跟他们那边的老师同学跟他们交流学习方式,跟那边的学生们交朋友。

  【解说】陈国堂介绍,4年来,“西部农村小学信息化”项目在贵州、青海、新疆等地试点后,初见成效,成绩明显。信息化技术手段使西部农村区域的老师和学生们视野更加开阔。未来,“一师两课堂”将引入更多元、更先进的教学资源,增加项目的受益人数,整体提升农村小学学生综合素质。随着科技技术的不断进步,远在农牧区的孩子们也可以接受到更优质的教育。

  【解说】通过实时网络视频互动课堂,位于新疆阿勒泰地区吉木乃县托斯特乡牧业寄宿小学三年级学生玛尔马尔·木拉力与远在数公里外的同级乡村小学生正在课堂上互动。借助信息化手段实现了同县域优质教师资源共享,即便再远,也能让乡村教师和小学生享受到更好的教育资源、分享更多的知识,也让乡村孩子们看得更远。

  【解说】2019年3月,吉木乃县教育局全面启用53套“智能村小”安装的“一师两课堂”直播互动课堂设备。项目覆盖该县10所小学,53个班级,受益学生900余人,参与教师682人,涵盖语文、数学、英语、主题班日等课程。

  就职于吉木乃县教育局远程教育办公室的王帅曾是距离县城60公里之外的一所乡镇小学教师,他深有感受地告诉记者,“一师两课堂”使教育的均衡性、互动性、多效性得以体现。




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